中小学教师素质要求

中小学教师职业素质的结构模型

精神层

作为一种专业职业，中小学教师具有多层面的素质要求：一方面，用为教师群体中的重要部分，中小学教师必须具备其他教师所共有的素质；另一方面，由于培养对象和职业需求的特殊性，中小学教师又具有其特定的素质要求。本文在已有研究成果的基础上，提出中小学教师职业素质的三层结构模式：

 1、精神层：包括思想政治素质、职业意识、职业道德、法律意识和身心素质。

 2、知识层：专业知识是首要内容，其次是教育教学理论基础知识、相关的专业文化知识和背景知识，最后是教学经验知识。

  3、行为层：主要包括教学实践能力、教学应急能力、知识创新能力、适应交际能力等四个方面。

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