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《大家成为好朋友》

一、教学目标：

1、 学习用对比的方法来观察人的主要特征，并尝试用油画棒，彩色水笔或水粉颜

料等多种工具，用线或基本形画画自己熟悉的一个或多个好朋友的形象。

2、 培养和提高学生观察人物的能力，善于抓住特征进行造型的能力。

3、 培养学生观察人物的兴趣，并让学生通过探讨怎样成为好朋友的问题，培养同

学间团结友爱，友好相处的思想情趣。

二、教学重难点。

1、重点：让学生通过探究，学习抓住人物只要特征的观察方法。

2、难点：描绘人物的主要特征。

三、教学过程。

1、游戏导课, 趣味学习。

    （1）游戏:出示两幅有出入的“相似游戏图”，请学生找出不同之处。

    （2）游戏:请男女同学各一位上来说说同学中自己好朋友的模样特征，让其他人猜猜他（她）是谁。游戏导入新课。

 2、对比观察，感知外形特征。

    （1）让被猜出的男孩和女孩先后面对大家，启发大家用对比的方法观察外形特征：圆圆的、长长的、胖胖的、瘦瘦的脸形；小眼睛、大眼睛等。

    （2）进一步启发学生用对比的方法观察男孩和女孩有什么不一样。让学生观察、描述不同的特征：如男孩头发短，女孩头发长等。

    （3）教师出示课件或图片，进一步启发学生用基本形观察“有形的世界”的方法进行整体观察，感受脸形、发型及五官不同的特点。请同学们一起观察，一起讨论。

    (4)进行审美：不同的人都有各自不同的外形特点，都具有独一无二的个性美。培养学生健康的审美心理，学会尊重他人的形象。

 3、欣赏作品，探究描绘方法。

    （1）让学生通过欣赏，探讨怎样描绘才能更好更容易地表现特征。

    （2）让学生欣赏运用各种表现手法创作的儿童绘画作品。

    （3）高更、凡·高的《自画像》等表现人物的大师作品欣赏。

    （4）用线描、基本形造型、色彩造型等方法启发学生。

 4、演示主题，观察感受，探究表现主题的方法。

    （1）可启发同学讨论怎样使不是好朋友的人成为好朋友。

    （2）观察探究：怎样表现好朋友的主题？可请两位好朋友做一个能表示好朋友的动作。让学生通过表演，如手拉手、拥抱等等，启发学生还有哪些特征能表现好朋友的主题，如开心、快乐、面带微笑、手牵着手等。

    （3）请每一位学生随着“找呀找呀找朋友”的音乐，自由组合找到自己的好朋友，表示友谊，体会感受。教师可重点表扬新找到朋友的同学。

    （4）欣赏几幅表现这一主题的儿童绘画作品，开拓视野，使学生学习多种绘画手段的应用，启发学生进行写生、记忆、创作，让学生体会人物主题的表现方法。

 5、分小组，自由表现。

    自由组合小组，进行以“大家成为好朋友”为主题的绘画创作活动。教师可以对学生进行个别辅导。

6、评价交流，传递友谊。

作品展示交流，自评、互评，互相赠送给好朋友。